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[rp]La taverne de classe.

Musartine
Il arrive parfois que l'on fasse des rencontres en tavernes. Oui oui, je vous assure ! Même qu'alors, on parle avec les gens nouvellement rencontrés, et on apprend des détails sur leur vie, et ces détails nous ramènent à notre propre passé, et nous nous proposons d'aider etc ...

C'est ce qui arriva à Muse lorsqu'elle rencontra cette femme. Elle ne savait ni lire, ni écrire. Et Muse se souvint aussitôt de Vaneyev - paix à son âme - ce jeune vagabond à qui elle appris à lire, puis à écrire. Il avait même, à l'époque, un alphabet en bois, pour apprendre à mettre les lettres dans le bon ordre, et lorsqu'il sentit sa fin arriver, il lui remit cet alphabet ainsi qu'un dictionnaire, comme de précieux trésors. Muse les gardait toujours chez elle. Mais ... elle était à Uzes, et non à Valence.

La même problématique se posa lorsqu'il fallut trouver un endroit pour donner les cours. A Valence c'était facile : entre les bureaux, leur maison ... bref, il y avait moyen de trouver un lieu. Mais dans une ville étrangère, c'est autrement plus compliqué.

Il ne restait donc plus qu'une solution (enfin surtout à cet hiver approchant) : faire les leçons d'écriture et de lecture dans une taverne. Muse en chercha donc une facile à retrouver (ben oui, Muse elle n'est pas très doués en géographie, n'allons pas lui compliquer la tâche), confortable... Aussi pensa-t-elle à la taverne "au paradis". ni une ni deux, elle écrivit à la future élève.


Citation:
Dame Elmichele,

je crois bien avoir trouvé le lieu idéal pour vos leçons de lecture et d'écriture : la taverne du paradis. Je vous y attendrais ce soir afin de vous donner la première leçon.

Muse.


Mais c'est au moment où elle se dirigea vers la volière, qu'elle se rapella que si la Dame ne savait pas lire, elle ne pourrait donc lire cette fameuse missive. De rage contre sa propre stupidité, Muse froissa le parchemin et le jeta dans la cheminée.

Elle héla donc un enfant qui jouait par là et lui dis :


Bonjour petit.
Tu dois connaître la dame Elmichele ? elle passe ici quelque fois ...


oui m'Dame j'vois qui qu'c'est !

Bien ... est-ce que tu pourrais lui transmettre le message suivant ?
"Muse vous attend ce soir à la taverne du paradis pour votre première leçon."
Et comme tout travail mérite salaire ...

Muse lui mis 2 écus dans la main, et fut satisfaite de voir l'enfant courir transmettre le message.

Il ne lui restait plus qu'à attendre que la femme arrive.

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
étonnée voire sidérée !!!!! qui eut pu croire cela? elle était attendue pour...
pour apprendre à lire!!!!!!!!
youuuuuupi!!
dans sa joie elle se mit à sauter comme un cabri!!! éparpillant ainsi les fruits
qu'elle portait au marché ....
lire .....rhooooo
comprendre enfin les affiches placardées en mairie!
quoique peut être que les ignorer est tout aussi bien ! les mauvaises nouvelles
et les injonctions pour les corvées ou la taille !!!

mais lire un livre .....écrire des courriers et en recevoir ...

mais quelle tête en l'air???? tous ces fruits écrasés,gâchés!!!! le travail de toute une semaine de cueillette ,perchée là haut dans les arbres !

adieu écus sonnants et trébuchants ! adieu bonne miche de pain !pauvre
sotte qui croit pouvoir atteindre le savoir!!
mais quelle cruche je fais!

je vais dire à Dame Musartine que ....je suis incapable d'apprendre ,une
pauvre cueilleuse saisonnière comme moi !!!

sur ce ,Elmi plaque là ,par terre fruits et panier et court vers la taverne ,
ouvre la porte et s'engouffre en courant ,bousculant tables et chaises !!


je suis làààààààà
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Musartine
L'apprentie lectrice ne se fit guère attendre, et son enthousiasme n'étais pas à démontrer non plus.

Muse, qui n'était pas chez elle, et n'avait donc pas accès à la bibliothèqeu familiale, s'était demandé sur quoi elle pourrait bien faire les leçon. Elle avait d'abord songé au livre des vertus, ce qui aurait sans doute fait plaisir au curé local, mais envisager de charparder un livre vertueux lui déplaisait. Ensuite, elle avait songé utiliser le coutumier, mais il était fort à parier que la lecture de celui-ci puisse décourager son élève. Et lorsqu'elle vit Anghell se saisir de l'un de ses livres qu'elle avait emmené en voyage, elle se dit que oui, le livres des contes et légendes pourrait être une lecture appropriée. Mais avant cela, il lui fallait montrer l'alphabet à la jeune femme, et lui enseigner les dénominations de toutes les lettres.

Aussi, elle prit plume, parchemin, encrier, montrant au passage à la jeune femme comment tailler une plume, et dessina toutes les lettres que contenait l'alphabet


bonsoir Elmi.

Sur ce parchemin, j'ai dessiné toutes les lettres dont nous nous servirons. Je vais vous les énoncer, et il vous faudra les mémoriser, sinon la lecture - et l'écriture - s'avéreront difficiles.


Citation:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z


Bien entendu, elle les lui nomma au fur et à mesure qu'elle les lui montrait.

Je vous demanderai donc, de les apprendre, tout en les dessinant séparément par vous-même.

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
toute ouïe ,langue sortie par l'effort Elmi attrape la plume ....qui aussitôt se dérobe et vole ,normal pour une plume !,....
arf juste récupérée avant de s'écraser au sol !
les doigts d'Elmi,habitués à la cueillette semblent gourds et raides ,mais comment tient 'on cet outil? paume complète autour , non ça ne va pas!
comme un bout de pain à engloutir??

en même temps elle essaie de retenir la suite des lettres ,faut l'enregistrer en
la répétant !!!!!une nouvelle lithanie en quelque sorte




A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y ZA B C D E F G H I J K L M N O PA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Q R S T U V W X Y ZA B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y ZA B C D E F G H I J K L M N O P

euh rhooooooooo mais j'ai les doigts tâchés !!!!tout bleus!!!
XY euh ....non j'etais à P ????
PQRSSSSSSSSSSSSSS pffff oui!!!!!!!TUVVVVVVVVVXYZ!


des auréoles bleues maculent le parchemin ,un vague gribouillis
représente des lettres ....
Elmi s'acharne ,s'essuie les doigts ,se barbouille le nez et les cheveux ,

et lève d'un air triomphant son "oeuvre" dégoulinante !

rhoooooo j'ai fait un rond!!!,là un serpent!!! là une échelle !!!!!!!là
un crochet!!!!
c'est bien?????
c'est quoi cette pointe ?


soudain ,elle comprend ! chaque signe a un nom !!!!!!!
elle contemple ,éberluée ce fatras de petits dessins ,qu'elle a misérablement copiés sans être capable de leur donner un nom ....

alors elle recommence ,les doigts si accrochés à la plume qu'ils en sont
exsangues ....
le A .......faire le A
le .....je récite la suite ABCDE ....donc le 2d c'est B
faire le B....
les heures passent .....Elmi rature ,recommence ,s'acharne ...

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Musartine
[le lendemain, seconde leçon]

L'élève était appliquée. Les doigts tâchés d'encre, certes, mais qui se sert de plume sans les avoir tâchés d'encre ?

Elle connaissait déjà l'ordre de l'alphabet, et avait fait par elle-même le rapprochement entre les sons des lettres et leur dessins. Les leçons iraient vite.


dame Elmi, pour apprendre à lire et à écrire, il n'y a pas 36 manières. Il faut lire et écrire dès que l'occasion se présente. J'ai amené un livre de conte. Voici l'introduction de l'un d'en eux.

Feuilletant le livre, la jeune femme trouva enfin la page recherchée, puis lu à haute voix :

Bonsoir mesdames et messieurs, vous souvenez-vous de moi ? Je m’appelle Yaouen Le Malin et je suis le premier humain qui naquit sur cette terre, fruit du hasard et d’une mauvaise manipulation de sorcier. Je suis le premier humain et je serais aussi le dernier, car la mort ne peut pas me rattraper. Mais ceci, ceci est une autre histoire que je vous ai peut-être déjà contée.
Ce soir j’ai envie de vous parler de tout autre chose, ce soir, j’ai envie de vous parler d’amour. Répondez-moi franchement ! Avez-vous déjà rencontré le grand amour ? Oui ? Oh ! Vous m’étonnez ! Attendez ! Je ne vous parle pas de ces amourettes banales et courantes que l’on rencontre partout ici et là. Non ! Grand Dieu Non ! Moi, je vous parle du grand amour ! L’Amour avec un grand A ! L’amour que l’on ne rencontre que dans les contes de fées ! Je vois ! Vous êtes déjà beaucoup moins nombreux à me répondre. Alors, ce soir, je vais vous parler de cet amour là. Ce soir, je vais vous conter l’histoire de Tugdual et Mylène et de leur amour, qui dure, depuis très très très longtemps.
Ouvrez les yeux !Tendez l’oreille ! Faites silence ! L’histoire va commencer ! Mais n’oubliez pas ! Si vous la commencez, vous ne devez plus la lâcher, car l’histoire meurt si vous la quittez avant la fin !…


Elle interrompit là sa lecture, puis tentant de voir dans le regard de son élève un intérêt pour cette histoire, elle finit par lui poser la question franchement.

Apprendre à lire sur le conte en question vous interresserait-il ? ou préférez vous une histoire de guerre ?

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
Elmi regardait Dame Musartine lire ....
comment ce fouillis de signes pouvait il avoir le sens qu'elle entendait ??

elle qui avait déjà tenu une lettre en main!!! incapable de savoir où et comment commençait le texte ...

il semblait ,mais ce n'était pas sur ,que les yeux de la lectrice balayaient les lignes de gauche à droite en commençant en haut....

attentive à comprendre comment fonctionnait le système ,elle écoutait distraitement ...quand ....
amour avec un grand A ....

là surprise ,amour ....A ...alors amour on met un A comme ABCD
rhoooooo


euh excusez moi
tous les mots ont des lettres qu'on entend?? comme le A ??

mais oui ce conte ,bien sur je veux apprendre à lire ,pas de guerre ....

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Musartine
La future lectrice ne cessait de poser des questions, ce qui amusait Muse, il faut le dire. Celle-ci tentait de préparer les leçons afin de ne pas trop embrouiller son élève, mais l'élève posait tellement de question que Muse se demandait comment elle faisait pour ne pas tout mélanger. Elle n'ignora donc pas la dernière série de question, mais entreprit d'y répondre en donnant les autres explications de bases. Afin que les choses soient claires, elle montra le livre en même temps.

En fait, le concept est assez simple.

Dans un premier temps, il faut savoir que nous lisons par ligne horizontal, de la gauche vers la droite, puis lorsqu'une ligne est finie, nous lisons la ligne suivante, et ainsi de suite. La difficulté réside dans le fait qu'il ne faut pas s'arrêter à la fin des lignes.

Les arrêtes éventuels sont signalés par les ponctuations, mais nous en parlerons surement à la prochaine leçon.

Donc oui, les lettres correspondent à des sons, parfois nous les associons entre elle, pour former un nouveau son. Chaque groupe de lettres correspond à un mot, et les mots sont séparés par les espaces.

Dernier point avant de commencer la pratique : une phrase commence par une majuscule, c'est à dire une lettre plus grande que les autres, et se termine par un point, qui est ... un point. et de la même façon que lorsque nous parlons, nous terminons une phrases en baissant un peu le volume sonore de notre intonation.

Par exemple, je viens de dire "nous terminons une phrase en baissant un peu le volume sonore de notre intonation.". Vous avez entendu la fin ? le "tion" de intonation était un peu moins fort. Et bien si j'avais du l'écrire, à la fin d'intonation, j'aurais mis un point.


Muse regarda Dame Elmi, espérant que tout restait clair. Puis elle mis son doigt sur le livre, et lui montra chacun des points qu'elle soulévait.

commençons la lecture. je vais vous expliquer chaque cas de la première phrase, si vous avez des questions, il sera le moment de me les demandez, puis vous tenterez la lecture de la seconde phrase.

alors ... la lettre A suivie de la lettre U, cela forme le son "O".
A la fin d'un mot, la lettre R suivie de la lettre D ou S, cela forme le son "R".
le I suivi d'un T ou d'un S, fera "I"

Vous pourrez d'ailleurs souvent vous aider de la façon dont nous prononçons les mots lorsque nous parlons, puisque la prononciation des mots de change pas.

En effet, nous disons "du petit" et non "du petite". Vous arriverez, dans certains cas, à trouver par vous même, je pense.

Donc continuons...

le V se pronce "V", pas "Vé", sinon ça deviendrait imprononçable.
le G suivi d'un E se prononce "JE", enfin "J", pas "JEUUUU".
le A, suivit de IS ou IT, se prononce "é".
Lorsqu'il y a un I suivi de deux L, nous disons YE, comme dans le mot fille.
Le E ou le A suivi d'un N ou d'un M, se prononce AN, comme le nouvel an.
et le I suivi d'un N ou d'un M, se pronoce UN, comme dans le mot important.

Ce qui donne, pour la première phrases :

"Au nord du petit village de Plouescat vivait alors la famille de Corentin Madec."

Euh ... Plouescat, je suis pas sure de la prononciation, les noms de villages ou de personnes sont parfois un peu étrange, etvous découvrirez que nous faisons souvent des erreurs à ce sujet.

Avez vous réussi à me suivre ?

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
difficile ,là ça devenait ardu même ....

même en se répétant ce que venait d'expliquer Dame Musartine ....
Elmi regardait le livre et voyait A puis u
alors A+ U= O ???????
ben pourquoi pas écrire O alors????
bon admettons ;ensuite ...elle a dit nord en montrant ces 4 lettres accolées !

Elmi se sent piégée ,d'un coup ses jambes se dérobent ,ses doigts tremblent ,
elle devine qu'elle doit découvrir le secret des associations .....a et u =o
mais alors n+o+r+d= nord ?????????

bon elle grave dans sa mémoire ce mot ,aprés tout pas besoin de comprendre
il faut juste retenir ....
mais il y en a tant !!!!!!!! comment faire?????

effarée elle suit les mots et se répète la phrase ....par coeur



o nor du petit hameau de ploooooooooooocat habitait alors la famille
de ,de .....euh
j'ai oublié son nom !!!!


angoissée elle relève la tête , un doute ..... oui c'est bien ce qu'a raconté
cette phrase mais .....elle n'était pas sûre des mots ...

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Elmichele
alors là ,plus de doute ....les mots dansent devant les yeux d'Elmi ,

une sarabande lui tourne autour et les lettres grimaçantes se tordent de rire !
elles s'accolent ,s'enroulent ,s'accouplent en des mouvements obscènes puis
se séparent en hurlant des sons qui rebondissent et se multiplient à l'infini ....

la danse infernale des lettres s'accélère ,tourne ,vire et les sons deviennent
vociférants ,vrillant la tête d'Elmi de menaces lancées à tue tête!!!


CCCCCCCCCCCC OOOOOOOO COOOOORDEEEEEEE pppppppenduuuuuuue
MMMMMMMOOOOOORRRRRRTTTTTTTTTTTT mortttttttttt



.la ronde des lettres a enserré le cou d'Elmi et tourne ,tourne ,tourne en resserrant avec force son étreinte ,
Elmi suffoque , une myriade de petites lettres jaillit de ses yeux en larmes ,
ses mains battent l'air et ne rencontrent que des images de sons qui s'écartent en explosant de bruit ...

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Musartine
Perdue dans sa réflexion quant à la pédagogie à adopter, Muse s'en voit sortir par un cri affreux.

Hein ??? quoi ?????

La femme regarda son élève qui semblait prise de panique ...

houlaaaaaaaaaa non mais faut rester calme hein ! ce ne sont que des desseins sur des parchemins. Qui donnent certes des mots, des phrases et tout et tout ... mais pas de quoi paniquer non plus !

Vous voulez un verre d'eau ?


c'est que les élèves, faut toujours les garder à l'oeil, des fois ils paniquent, des fois ils se démoralisent ... faut pas rêvasser en cours.

Cherchant à se redonner contenance, mais ne lâchant plus Elmi du regard, Muse tenta donc de reprendre la suite de la leçon.


C'est à dire que ... faut pas répéter tout quéssequejedis par coeur.
Reprenons plus lentement, je suis allée trop vite je crois. Désolée.


Elle remit donc son doigt sous le début de la phrase, lui montrant les lettres au fur et à mesure qu'elle les expliquait.

Pour commencer, nous avons la lettre A; suivie de la lettre U. Cela se prononce O. Par exemple, 'je suis allée AU bord du lac", et ben le O de "Au bord du lac", il s'écrit AU, comme ici. Dans Au revoir, c'est pareil, le O de au revoir s'écrit AU.

Ensuite ...
le N se prononce nnnnnnnnnn. Comme dans euh ... NéNuphar, ou euh ... Non.
le O ... ben il se prononce O. Comme dans Orange, ou Oreiller.
le R se prononce rrrrrrrrrr. Comme ... comme ... Rouge, Repas.
et quand il est suivi d'un d, on ne prononce pas le D.
Donc N + O + R+ D, cela nous donne Nord.[/b]

regard vers l'élève, sait-on jamais...

Vous n'avez pas l'intention de vous pendre au moins ? hein ?

euh ... continuons.

Donc ensuite, il y a du ... un D comme dans DeDans, et un U comme dans euh ... dans ... Unique, ou tUnique. le D et le U, ça nous fait le mot DU.

Vous me suivez ? c'est plus clair comme cela ?

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
Elmi sursauta ,d'un coup les visions disparurent ......
la voix douce ,un peu inquiète de Dame Musartine lui parvenait ,lointaine ...

se pouvait il que je me sois assoupie? ou ....que j'ai des hallucinations??
l'angoisse étreignit le coeur d'Elmi ,lui noua la gorge ....
elle était sûre ,quasiment sûre d'avoir senti un lien serrer son cou ...

et d'une voix peu assurée


oui ,je ....je ...boire un peu ...d'eau

chasser ces idées noires ,s'éclaircir la voix et surtout l'esprit ,respirer et
lire .....
lire ,oui ! ce ne sont pas des petites lettres même fantômes qui m'empêcheront de lire ! je lirai !
Elmi sourit ,se concentra sur les explications ,
D et U ......du
si je comprends bien .....D ......avec A .........ddddddddddddAAA ..da

un éclair lumineux !


ouiiiiiii j'ai compris !!!!! avec D je peux coller U ça fait du
et si je colle a ça fait da !!!!!!!!

on doit comme ça coller toutes les lettres ???


Elmi rit ,elle se répète du da puis do di de
et se reprend ,attentive à la suite de la leçon

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Musartine
Muse sourit. Il semblait qu'elle avait compris le principe.

Oui, c'est tout a fait ça, les lettres s'ajoutent les unes aux autres pour former des sons précis.

Avez-vous compris mes autres explications ?

Et euh ... pouvez-vous me donner d'autres exemples formant les sons en qestions, et donc s'écrivant avec un D suivit d'un U, et puis aussi un N suivit d'un O ... je suis sure que vous trouverez.


Muse confiante en son élève, attendit qu'elle lui propose des réponses ...

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Observer les indices disséminés pour ne pas geindre par la suite.
Elmichele
Elmi reprit la plume dégoulinante d'encre ,la tint entre deux doigts et réfléchit ...

dddddduuuuuuuuu du du du ....duchesse !
du......duvet !!!!!
et nnnnnn o .....nnnnnnoo no ...noce !!! notable !!! noreilles !
nodu ...nodule !!! norange !!


Elmi riait de plaisir ,la découverte des mots l'enchantait .....mais un
petit air surpris de Dame Musartine .....se serait elle trompée ???

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